Se há um problema que é compartilhado por todas as crianças com autismo, é a dificuldade com as habilidades normais de brincar. Os pequenos com autismo podem alinhar ou empilhar brinquedos, brincar sozinhos e resistir à interação com seus colegas, ou simplesmente girar, balançar ou passar o tempo em seu próprio mundo. É essa auto-absorção que torna tão difícil para as crianças autistas aprender por imitação, se socializar com outras crianças ou se conectar com os adultos em suas vidas.
Em teoria, os pais podem desempenhar um papel fundamental em ensinar seus filhos autistas a brincar. Mas, embora "brincar com seu filho" pareça um tanto óbvio, pode ser muito, muito desafiador para os pais de uma criança autista.
Misturar imagens / KidStock / Getty ImagesO que há de tão difícil em brincar com uma criança autista?
- Nem sempre é fácil chamar a atenção de uma criança autista ou prendê-la por mais de um minuto ou mais
- Uma vez envolvida, uma criança com autismo muitas vezes prefere fazer as mesmas coisas continuamente, e pode ser difícil quebrar o padrão
- Crianças com autismo raramente trazem suas próprias ideias ou energia para brincadeiras interativas, então todas as ideias e energia devem vir dos pais. Isso pode ser exaustivo e frustrante.
- As ferramentas usuais que usamos para envolver as crianças, fazer perguntas, oferecer sugestões, iniciar uma atividade intrigante - podem passar direto pela criança com autismo.
Mas todas essas questões não são nada comparadas ao sentimento muito real de mágoa e tristeza dos pais quando seus próprios filhos os ignoram em favor de um mundo ou objeto interno. Sim, a maioria dos pais pode superar o sentimento de rejeição e experimentar novas maneiras de se envolver e se conectar. Mas quando estendemos a mão para nosso filho e ele nos ignora; quando abraçamos nosso filho e ela se afasta; quando envolvemos nosso filho e ele parece alheio - é extremamente difícil encontrar energia emocional para continuar tentando.
Outro grande obstáculo é a triste realidade de que muitos pais se esqueceram de como apenas brincar. Claro, eles podem jogar jogos de tabuleiro ou esportes - mas a ideia de fingir ser alguém ou algo que não é não é mais atraente. A maioria dos pais pode simplesmente marcar encontros para brincar e se afastar enquanto seus filhos praticam interações simbólicas, constroem relacionamentos, vivenciam e gerenciam emoções. Mas os pais com crianças autistas não têm esse luxo.
Existem terapias de desenvolvimento voltadas especificamente para fornecer aos pais as ferramentas para brincar com seus filhos autistas - e essas terapias não são apenas ferramentas para brincar, mas também ferramentas para o crescimento comunicativo e cognitivo. Floortime e RDI são boas orientações para os pais seguirem. Mas mesmo com apoio e informações sobre "como brincar com seu filho autista", a maioria dos pais se sente um pouco oprimida pelo desafio.
Como você brinca com seu filho com autismo? Você encontrou ferramentas ou truques para se manter ativo e com energia, e para manter a criatividade fluindo?
Terapias de desenvolvimento para distúrbios do espectro do autismo
Terapias de desenvolvimento para transtornos do espectro do autismo trabalham nos "déficits centrais" do autismo, incluindo problemas com habilidades sociais e de comunicação. Eles são feitos sob medida para cada criança e muitas vezes são administrados pelos pais. Floortime, RDI e Son-Rise são as principais terapias de desenvolvimento para o autismo. Saiba mais sobre a terapia de desenvolvimento e as diferentes abordagens. Essas técnicas são para você?
O que é Floortime?
Floortime é a característica central da abordagem terapêutica DIR (Developmental, Individual-Difference, Relationship-Based) desenvolvida por Stanley Greenspan e Serena Weider.
Floortime, uma forma de jogo terapêutico, não é apenas um importante tratamento de desenvolvimento, mas também uma ótima maneira de os pais se relacionarem com seus filhos autistas.
Intervenção de desenvolvimento de relacionamento (RDI): um tratamento para o autismo
A Intervenção de Desenvolvimento de Relacionamento (RDI) foi desenvolvida pelo Dr. Steven Gutstein. Sua alegação é que aborda os "déficits essenciais" para melhorar amplamente as habilidades sociais / de comunicação e o pensamento flexível.
