Segregação em escolas de surdos

Quando as escolas foram segregadas anos atrás, as escolas para surdos seguiram o exemplo. Por mais de 100 anos, as crianças surdas negras frequentaram programas educacionais separados, localizados em campi separados ou em prédios separados no mesmo campus da escola para surdos. Essa separação levou ao desenvolvimento de um dialeto negro da linguagem de sinais americana.

Quando as escolas para surdos foram integradas, esses prédios e campi separados foram fechados ou incorporados ao resto da escola. Com o tempo, o dialeto negro da ASL morreu, pois as crianças surdas negras não foram mais separadas das crianças surdas brancas. Felizmente, as memórias desta experiência foram preservadas em livros comoParece casa. Essa segregação foi incentivada pela Associação Nacional de Surdos, que em 1904 recomendou o estabelecimento de escolas separadas para crianças surdas negras.

Essa segregação significava que os professores surdos negros conseguiam empregos como professor em programas separados. Os programas produziram os primeiros professores surdos negros, Julius Carrett e Amanda Johnson, ambos graduados no programa da Carolina do Norte para surdos negros, e H.L. Johns, graduado no programa de Maryland para surdos negros. Todos os três foram contratados pelo Instituto do Texas para Jovens Surdos, Mudos e Cegos.

Lista de escolas segregadas

• Alabama: Escola para surdos-mudos e cegos negros.
• Distrito de Columbia: A escola Kendall em Gallaudet não recebia alunos surdos negros até 1952, quando ordenado por um tribunal (antes disso, os alunos negros surdos frequentavam a escola em Maryland). A história da luta para fazer Kendall aceitar os alunos surdos da DC Black foi documentada no filme "Aula de 52". Kendall então montou um prédio separado, mas a segregação foi breve, pois em 1954 a decisão histórica da Suprema Corte sobre integração significava que Kendall tinha que se integrar. A exposição História pelos Olhos Surdos tem uma foto de alunos surdos Kendall.
• Flórida: Departamento do Instituto para Cegos, Surdos e Muditos da Flórida.
• Georgia: Georgia School for the Negro Deaf.
  • Kentucky: Kentucky tinha uma escola para surdos de cor. O boletim informativo Kentucky Standard da Kentucky School for the Deaf, vol. 130, primavera de 2003, trazia um breve artigo sobre a história da escola de cor (1885 a 1950).
    História através dos olhos surdos: A exposição História através dos olhos surdos tem uma foto de alunos surdos negros em Kentucky em sua página em Escolas Desegregadas.
• Louisiana: a Louisiana School for the Deaf ficou segregada até 1978, sendo a última escola para surdos a ser integrada. A escola Black surdo da Louisiana era a Escola da Louisiana para Surdos e Cegos de Cor.
• Maryland: Escola para Surdos e Cegos de Cor (Instituição de Maryland para Cegos e Surdos-mudos de cor). OAnais americanos de surdos e mudos(precursor doAmerican Annals of the Deaf) tinha um artigo, "Maryland Institution for Colored Deaf-Mutes", em sua edição de julho de 1873.
• Carolina do Norte: A Escola da Carolina do Norte para Surdos e Cegos Coloridos foi a primeira escola para crianças negras surdas. O estado estabeleceu um Departamento de Cor. Um dos graduados do departamento, Roger D. O'Kelly, tornou-se advogado e foi perfilado no antigoTrabalhador Silencioso, Volume 139, No.6. O artigo sobre Kelly, "O único advogado negro surdo-mudo nos Estados Unidos", pode ser visto online.
• Oklahoma: Instituição Industrial de Oklahoma para Surdos, Cegos e Órfãos de Raça de Cor.
• Carolina do Sul: Instituto da Carolina do Sul para a Educação de Surdos, Mudos e Cegos, Departamento de Cor.
• Tennessee: James Mason (negro, ouvindo) estabeleceu uma escola para surdos negros, a Escola do Tennessee para surdos e mudos de cor.
• Texas: Instituto do Texas para Jovens Surdos, Mudos e Cegos. William Holland, um ex-escravo ouvinte que pressionou pelo estabelecimento de uma escola para surdos negros, tornou-se seu primeiro superintendente em 1887.
• Virgínia: Escola da Virgínia para Crianças Surdas e Cegas.
• West Virginia: Escola da West Virginia para Surdos e Cegos de Cor. Um dos surdos afro-americanos mais conhecidos, Ernest Hairston, frequentou essa escola pouco antes de ela ser integrada. A revistaGoldenseal, volume 28, número 3, outono de 2002, tinha um artigo, "As Escolas da Virgínia Ocidental para Surdos e Cegos Coloridos", de Ancella Bickley. (Você pode conseguir uma cópia entrando em contato com os editores da WVCulture) Bickley também escreveu um livro, Apesar dos Obstáculos: Uma História das Escolas da Virgínia Ocidental para Surdos e Cegos Coloridos, 1926-1955. Foi publicado pela West Virginia University Press em 2001 e parece estar esgotado e MUITO difícil de encontrar. Uma foto do livro pode ser encontrada na West Virginia University Alumni Magazine, edição da primavera de 2002.